Buchrezension: »Schulgärten. Anlegen pflegen, nutzen«
Vorgelesen für alle, die einen Garten als anregenden Lernort gestalten wollen.
Richtig angelegt oder durchdacht umgestaltet, wird selbst ein kleiner Schulgarten zum großen Möglichkeitsraum. Hilfreiche Anregungen und Inspiration dafür liefert dieses Buch, das aktualisiert und erweitert neu aufgelegt wurde. Die Herausgeberinnen stammen alle aus dem Umfeld der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Dorothee Benkwitz ist dort Professorin am Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung. Hans-Joachim Lehnert und Karlheinz Köhler wirkten ebendort, sind aber bereits im Ruhestand. Alle drei verstehen den Schulgarten als Reallabor für gegenwärtige und künftige Herausforderungen, in dem sich Lehrinhalte unterschiedlichster Schulfächer handfest durchnehmen lassen. Fast ein Viertel des Buchs ist einem umfangreichen gärtnerischen Grundkurs gewidmet. Danach geht es ausgesprochen lösungsorientiert weiter. So gibt es Tipps, wie sich auch ohne eigenen Garten – oder etwa auf kontaminiertem Boden – gärtnern lässt, wie sich natürliche Kreisläufe erlebbar machen und Biotope anlegen lassen. Eine doppelseitige Tabelle etwa macht Vorschläge, wie alle 17 Sustainable Development Goals im Schulgarten »mitgedacht« werden können. Alle Vorschläge sind praxisnah. Beispielsweise gibt es ein eigenes Kapitel zum »Gärtnern zwischen den Ferien«. Projektbeispiele aus deutschen Schulen vermitteln, was möglich ist (oder wo man nötigenfalls nachfragen könnte). Auch wird nachvollziehbar, warum Großbritanniens Royal Horticultural Society Schulgärten nur dann voll auszeichnet, wenn diese in ihre Gartenaktivitäten andere lokale Einrichtungen oder Vereine einbinden. Als Handbuch ist dieses Buch deshalb weit über klassische Schulgärten hinaus interessant für alle Orte des gemeinsamen Lernens und Gärtnerns.
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Hans-Joachim Lehnert et al., »Schulgärten. Anlegen, pflegen, nutzen«, Ulmer, 2026. Bild: Ulmer.
Dieser Artikel ist im BIORAMA Wien–Berlin #6 erschienen
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